学院前三年的基础，混个及格就行了，大部分时间看了些杂书。考试前紧张一段，也容易过。
后二年，上午临床，下午临床老师讲课，课本可有可无，教材科自己去买，不买也行。考试要用，老师基本不讲，讲自己的临床和各科的常规。有的老师更好，考试以见习的分数为主，教材考试的分占一部分。
许多老师常说的一句话就是：课本我就不讲了，都是中国字写的，你们自己看看就行。看病，听我讲的，考试，按课本来。
最后一年实习，更是临床没课本了，跟各个老师，中医老师、西医老师，各有一套，有时相互揭短，其实更是相互敬佩。
临床老师和基础老师也一样。各以自己的领域的成就自豪。基础老师说：理论是中医的精华，没有理论，看病再好，不过是个医匠。临床老师说：空说有什么用？能治病才是真章，临床疗效就是理论的最高体现。
说己能不妨，内心老师们则相互敬佩。也常把学生相互推荐读研究生的。
课本，不是学院的全部。甚至只是很小的一部分。
最后一年毕业实习时，知道老师，不知课本了。
工作前五年，知道本科科研综述，也不知课本。
研究生时，只有大概方向，自己找题目也没课本。
及自己独立，更是不管中西得术有效就用。渐专业中医，废了西医。
及回经典，更能平和看待西医了。
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